Tradium Murerfagskolen

Ny murerfagskole i Randers er også et udstillingsvindue for faget i en lys og åben arkitektur

Murerfaget hører til de håndværk, der synes mindst påvirket af teknologiske landvindinger. Mørtel skal nu en gang blandes i en balje, når man skal bruge den, og en skalmur mures fortsat op med ske efter en snor. Vægge pudses med bræt, og lægning af gulvklinker er noget, der foregår på knæ uden brug af maskiner.

Disse klassiske dyder er til permanent udstilling og inspiration i den nye murerfagskole i Randers. Et hold elever har bistået deres udlærte kolleger med opmuring af indvendige mure og ruminddelinger med forskellige stik og overflader.

Bygherren hed i 151 år Randers Tekniske Skole. Her hører flytninger og fusioner for tiden til dagens orden. Skolen fusionerede i foråret med byens handelsskole til Tradium, en uddannelsesinstitution med 4.300 årselever og en omsætning på 400 mio. kr. Samtidig sker der store bygningsmæssige rokeringer. En af dem har medført, at de vordende murere nu har udskiftet trange forhold på Vester Allé med nybyggeriet på Blommevej i byens nordøstlige del.

Overskuelig opdeling

Murerfagskolen opføres samtidig med en ny automekanikerafdeling som udvidelse af en eksisterende del af den fusionerede erhvervsskole. Projektet er udført i fagentreprise med Vognsen Rådgivende Ingeniører A/S i Randers som totalrådgiver. Sidstnævnte har som underrådgiver haft Arkitekt Maa Birgit Veje Søndergaard i Randers. Hun har etableret sig som selvstændig efter 25 år som ansat på velrenommerede tegnestuer som Dall & Lindhartsen,  Exner Arkitekter og Årstiderne Arkitekter. Murerfagskolen er en af Birgit Veje Søndergaards første opgaver i eget regi.

- Jeg har tilstræbt en enkel og en klar, funktionel opdeling af bygningen med teoridelen mod øst og en højere praktikdel mod vest. Den centralt placerede hovedindgang og foyer binder delene sammen med glasfacader og giver synlig kontakt mellem teoridelen og praktikdelen. Visuel kontakt, fællesskab og fleksibilitet har været nøgleord i forbindelse med bygningsindretningen. På langs af hele bygningen løber der en centralt placeret fordelingsgang, som i teoridelen forbinder undervisningslokalerne, lærer- og lederkontor, toiletkerne med baderum m.m. I praktikdelen markeres gangarealet af en overliggende balkon, fortæller Birgit Veje Søndergaard.

Skolebygningen har ikke selvstændig kantine og administration, idet disse faciliteter er placeret i det oprindelige skolekompleks.